Séquence 3
Séance 1
Z Ipad, vidéoprojecteur
cSéquence 3
Langues3ème
OObjectifs
Qdisciplinaires
- Les élèves seront capables de situer les pays de l’Amérique
cSéquence 3
Langues3ème
K À la maison
I10 min
21 × D
Brainstorming
des mots en lien avec la thématique de la séquence et des adverbes de lieu
cSéquence 3
Langues3ème
T Salle de classe
I5 min
1 × B
21 × D
Mise en commun : brainstorming
cSéquence 3
Langues3ème
T Salle de classe
I5 min
1 × B
24 × D
lecture par un élève : fiche de présentation séquence
cSéquence 3
Langues3ème
T Salle de classe
ITotal : 20 min 10 min pour chaque activité et on échange les groupes
1 × B
24 × D
Travail en équipe ( groupe 1 (12) / groupe 2 ( 12)
groupe 1 : CO : Escucha la canción y apunta ( relève) los países
groupe 2 : EOI : un alumno sitúa un país sin indicar el nombre / el otro adivina
cSéquence 3
Langues3ème
T Salle de classe
I15 min
Mise en commun - classe entière activité CO
cSéquence 3
Langues3ème
NEval
cSéquence 3
Langues3ème
cSéquence 3
Langues3ème
Qdisciplinaires
- Les élèves seront capables de situer les pays de l’Amérique
KÀ la maison
Brainstorming
des mots en lien avec la thématique de la séquence et des adverbes de lieu
TSalle de classe
Mise en commun : brainstorming
TSalle de classe
lecture par un élève : fiche de présentation séquence
TSalle de classe
Travail en équipe ( groupe 1 (12) / groupe 2 ( 12)
groupe 1 : CO : Escucha la canción y apunta ( relève) los países
groupe 2 : EOI : un alumno sitúa un país sin indicar el nombre / el otro adivina
TSalle de classe
Mise en commun - classe entière activité CO
cSéquence 3
Langues3ème