1h I 1 × B 12 × D
TSalle de classe

Z Carton Devoirs faits, Livrets de méthodes, 12 pochettes effaçables, Panneaux de consignes

cSéance Devoirs faits

Devoirs faitscollège

OObjectifs

Ptransversaux

  • Acquérir des stratégies d'apprentissages efficaces
  • Recourir à un matériel adapté en autonomie
  • Identifier et mobiliser les aides efficaces

cSéance Devoirs faits

Devoirs faitscollège

T Salle de classe

I10 minutes
1 × B
12 × D

Rituels d'entrée

c

k Mise en activité : le plan de travail pour identifier les besoins

= Déplacement et regroupement des élèves par besoin (apprendre / exercices)

o Disposition des outils par îlot de besoin

cSéance Devoirs faits

Devoirs faitscollège

T Salle de classe

I40 minutes
1 × B
12 × D

Activité des élèves

s

X Apprendre à apprendre (flashcards, fiche mémorisation, cahier des apprentissages

m Faire des exercices (fiches méthodes, plan de travail de résolution de problème)

cSéance Devoirs faits

Devoirs faitscollège

T Salle de classe

I5 minutes
1 × B
12 × D

Rituel de sortie

f

b Livret de suivi Devoirs faits

cSéance Devoirs faits

Devoirs faitscollège

NEval

V

Effets sur les résultats des élèves

cSéance Devoirs faits

Devoirs faitscollège

+les +

  • Développer une autonomie réelle
  • Améliorer les apprentissages par des stratégies efficaces

-les -

  • Pratiques des intervenantes très hétérogènes
  • Culture collective difficile à faire émerger

cSéance Devoirs faits

Devoirs faitscollège

1h I 1 × B 12 × D TSalle de classe
Z Carton Devoirs faits, Livrets de méthodes, 12 pochettes effaçables, Panneaux de consignes
OObjectifs

Ptransversaux

  • Acquérir des stratégies d'apprentissages efficaces
  • Recourir à un matériel adapté en autonomie
  • Identifier et mobiliser les aides efficaces

TSalle de classe

Rituels d'entrée

I10 minutes
1 × B
12 × D

Mise en activité : le plan de travail pour identifier les besoins

Déplacement et regroupement des élèves par besoin (apprendre / exercices)

Disposition des outils par îlot de besoin

TSalle de classe

Activité des élèves

I40 minutes
1 × B
12 × D

Apprendre à apprendre (flashcards, fiche mémorisation, cahier des apprentissages

Faire des exercices (fiches méthodes, plan de travail de résolution de problème)

TSalle de classe

Rituel de sortie

I5 minutes
1 × B
12 × D

Livret de suivi Devoirs faits

NEval

Effets sur les résultats des élèves

cSéance Devoirs faits

Devoirs faitscollège

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