Réalisation d’un enfourchement
Assemblage montant et traverse
Z Etabli, Pointe à tracer, Trusquin, Crayon, Mètre, Scie à dos, Bédane 8mm / Ciseau, Maillet
cRéalisation d’un enfourchement
Travaux pratiquesPhase 1
OObjectifs
Qdisciplinaires
- Réaliser un traçage simple
- Utiliser l'outillage de base (traçage, sciage, entaillage)
- Appliquer les règles de sécurité
Ptransversaux
- S'intégrer dans une équipe
cRéalisation d’un enfourchement
Travaux pratiquesPhase 1
> Classe/atelier
I2 heures
1 × B
5 × D
Etude
{ Analyser le plan et citer le nom des pièces, citer les éléments de chaque pièce
] Comparer le plan et l'exercice présent physiquement. Citer les différences
D Classer chronologiquement les éléments du mode opératoire + comparer avec pairs
cRéalisation d’un enfourchement
Travaux pratiquesPhase 1
> Atelier
I1 heure
1 × B
6 × D
Tracer
Tracer en utilisant un modèle (bois déjà tracés)
Faire corriger par un pairs, puis par le professeur
cRéalisation d’un enfourchement
Travaux pratiquesPhase 1
> Atelier
I1 heure
1 × B
6 × D
Sciage des joues
Scier après avoir regardé une vidéo et la page du cours
cRéalisation d’un enfourchement
Travaux pratiquesPhase 1
> Atelier
I30 minutes
1 × B
8 × D
Défourcher
Expliquer au professeur les schémas du cours où est expliquée la méthode pour dé
Réaliser le défourchage
cRéalisation d’un enfourchement
Travaux pratiquesPhase 1
> Atelier
I30 minutes
1 × B
8 × D
Araser
Araser en autonomie
cRéalisation d’un enfourchement
Travaux pratiquesPhase 1
> Atelier
I15 minutes
1 × B
8 × D
Validation
Montrer l'assemblage au professeur et écouter ses consignes pour ajuster l'assem
cRéalisation d’un enfourchement
Travaux pratiquesPhase 1
> Atelier
I2 heures
1 × B
8 × D
Finalisation
Montrer l'assemblage au prof et apporter les corrections demandées
cRéalisation d’un enfourchement
Travaux pratiquesPhase 1
NEval
Auto-évaluation. L'élève compare sa production au modèle et cite les non-conformités
cRéalisation d’un enfourchement
Travaux pratiquesPhase 1
cRéalisation d’un enfourchement
Travaux pratiquesPhase 1
Qdisciplinaires
- Réaliser un traçage simple
- Utiliser l'outillage de base (traçage, sciage, entaillage)
- Appliquer les règles de sécurité
Ptransversaux
- S'intégrer dans une équipe
>Classe/atelier
Etude
Analyser le plan et citer le nom des pièces, citer les éléments de chaque pièce
Comparer le plan et l'exercice présent physiquement. Citer les différences
Classer chronologiquement les éléments du mode opératoire + comparer avec pairs
>Atelier
Tracer
Tracer en utilisant un modèle (bois déjà tracés)
Faire corriger par un pairs, puis par le professeur
>Atelier
Sciage des joues
Scier après avoir regardé une vidéo et la page du cours
>Atelier
Défourcher
Expliquer au professeur les schémas du cours où est expliquée la méthode pour dé
Réaliser le défourchage
>Atelier
Araser
Araser en autonomie
>Atelier
Validation
Montrer l'assemblage au professeur et écouter ses consignes pour ajuster l'assem
>Atelier
Finalisation
Montrer l'assemblage au prof et apporter les corrections demandées
Auto-évaluation. L'élève compare sa production au modèle et cite les non-conformités
cRéalisation d’un enfourchement
Travaux pratiquesPhase 1