Mise en place d’une démarche expérimentale pour tester les conditions de germination au cycle 3
Rappels sur la graine
Z graines trempées dans l'eau, loupes, pinces , cahier d'expérience, cahier de sciences
cMise en place d’une démarche expérimentale pour tester les conditions de germination au cycle 3
BiologieCM1
OObjectifs
Qdisciplinaires
- manipuler avec précision
- concevoir un schéma d'observation
Ptransversaux
- utiliser un vocabulaire scientifique
cMise en place d’une démarche expérimentale pour tester les conditions de germination au cycle 3
BiologieCM1
T Salle de classe
I5 minutes
1 × B
25 × D
présentation du projet
u De quoi avons nous besoin pour avoir des plantes ? Quel est le phénomène associé
] Définir l'origine des plantes
cMise en place d’une démarche expérimentale pour tester les conditions de germination au cycle 3
BiologieCM1
T Salle de classe
I15 minutes
1 × B
25 × D
phase d'observation
! Vous effectuez un schéma de la structure d'une graine
k Schématiser la structure d’une graine dans le cahier d’expérience.
cMise en place d’une démarche expérimentale pour tester les conditions de germination au cycle 3
BiologieCM1
T Salle de classe
I10 minutes
1 × B
25 × D
phase de mise en commun
u Interroger plusieurs élèves au tableau ayant des légendes différentes
] Expliquer la fonction des différentes parties de la graine.
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BiologieCM1
T Salle de classe
I5 minutes
1 × B
25 × D
phase d'institutionnalisation
! Mettre en évidence une structure commune de la graine
l Schématiser la structure de la graine retenue
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NEval
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+les +
- les élèves se souviennent de la notion de germination vue au cycle 2
-les -
- la prise de parole est non homogène lors du débat
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BiologieCM1
Qdisciplinaires
- manipuler avec précision
- concevoir un schéma d'observation
Ptransversaux
- utiliser un vocabulaire scientifique
TSalle de classe
présentation du projet
De quoi avons nous besoin pour avoir des plantes ? Quel est le phénomène associé
Définir l'origine des plantes
TSalle de classe
phase d'observation
Vous effectuez un schéma de la structure d'une graine
Schématiser la structure d’une graine dans le cahier d’expérience.
TSalle de classe
phase de mise en commun
Interroger plusieurs élèves au tableau ayant des légendes différentes
Expliquer la fonction des différentes parties de la graine.
TSalle de classe
phase d'institutionnalisation
Mettre en évidence une structure commune de la graine
Schématiser la structure de la graine retenue
cMise en place d’une démarche expérimentale pour tester les conditions de germination au cycle 3
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