Maitriser l’utilisation de Plectica
connaitre , concevoir, utiliser les mindmaps
Z ordinateur avec micro webcam, salle de cours(3e séance) , logiciel Zoom
cMaitriser l’utilisation de Plectica
méthodes de travail et d' apprentissage. Etudiants IPA M1
OObjectifs
Qdisciplinaires
- organiser la pensée lors d'un travail de recherche
Ptransversaux
- organiser les informations pour mieux les mémoriser
- utiliser une mind map ds le cadre d'un travail collaboratif
- présenter un travail de façon synthétique
&autres
- améliorer la qualité des échanges au sein d'une équipe
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méthodes de travail et d' apprentissage. Etudiants IPA M1
> distantiel asynchrone
I1 heure
8 × D
en amont première séance : connaitre les mind maps
ù -présentation du cursus par l'enseignant .
ù 3 vidéos explicatives; les mind maps ; definition et applications
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méthodes de travail et d' apprentissage. Etudiants IPA M1
> distanciel synchrone
I1h30
1 × B
8 × D
première séance :appréhender plectica
= échanges enseignant / étudiants : rendent compte des vidéos (45 minutes)
ù visionnage tutos : présentation plectica, fonctions de base
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méthodes de travail et d' apprentissage. Etudiants IPA M1
> distantiel synchrone
I1h30
1 × B
8 × D
deuxième séance: mettre en pratique plectica
b plusieurs exercices successifs. finalité: créer sa première mind map.
transmettre modalités du travail à restituer avant la dernière séance .
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K À la maison
I2 heures
8 × D
travail personnel
réaliser le travail demandé à la 2e séance mind map sur un sujet prédéfini
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T Salle de classe
I1h30
1 × B
8 × D
dernière séance
[ réaliser brainstorming sur l'apport de la formation .
réaliser une mind map du brainstorming
= synthétiser le contenu de la formation
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NEval
évaluation sur le travail demandé avant la dernière séance.
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Qdisciplinaires
- organiser la pensée lors d'un travail de recherche
Ptransversaux
- organiser les informations pour mieux les mémoriser
- utiliser une mind map ds le cadre d'un travail collaboratif
- présenter un travail de façon synthétique
&autres
- améliorer la qualité des échanges au sein d'une équipe
>distantiel asynchrone
en amont première séance : connaitre les mind maps
-présentation du cursus par l'enseignant .
3 vidéos explicatives; les mind maps ; definition et applications
>distanciel synchrone
première séance :appréhender plectica
échanges enseignant / étudiants : rendent compte des vidéos (45 minutes)
visionnage tutos : présentation plectica, fonctions de base
>distantiel synchrone
deuxième séance: mettre en pratique plectica
plusieurs exercices successifs. finalité: créer sa première mind map.
transmettre modalités du travail à restituer avant la dernière séance .
KÀ la maison
travail personnel
réaliser le travail demandé à la 2e séance mind map sur un sujet prédéfini
TSalle de classe
dernière séance
réaliser brainstorming sur l'apport de la formation .
réaliser une mind map du brainstorming
synthétiser le contenu de la formation
évaluation sur le travail demandé avant la dernière séance.
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