c

Evaluer selon l’APC

L'approche par compétences

1 x 6h I 1 × B 20 × D

TSalle de classe

Z Un vidéoprojecteur, Un PC, Un tableau blanc, Feutres

cEvaluer selon l’APC

Sciences socialesProfessionnel

OObjectifs

Qdisciplinaires

Définir l’évaluation
Analyser ses pratiques évaluatives
Identifier les intérêts pédagogiques de l’évaluation

Ptransversaux

Concevoir un dispositif d'évaluation

cEvaluer selon l’APC

Sciences socialesProfessionnel

T Salle de classe

I25 minutes
1 × B
15 × D

Définir l’évaluation

C

cEvaluer selon l’APC

Sciences socialesProfessionnel

T Salle de classe

I55 minutes
1 × B
15 × D

Analyser ses pratiques évaluatives

a

cEvaluer selon l’APC

Sciences socialesProfessionnel

NEval

V

Évaluer les acquis de la formation

cEvaluer selon l’APC

Sciences socialesProfessionnel

cEvaluer selon l’APC

Sciences socialesProfessionnel

1 x 6h I 1 × B 20 × D TSalle de classe

Z Un vidéoprojecteur, Un PC, Un tableau blanc, Feutres

OObjectifs

Qdisciplinaires

Définir l’évaluation
Analyser ses pratiques évaluatives
Identifier les intérêts pédagogiques de l’évaluation

Ptransversaux

Concevoir un dispositif d'évaluation

TSalle de classe

Définir l’évaluation

I25 minutes
1 × B
15 × D

TSalle de classe

Analyser ses pratiques évaluatives

I55 minutes
1 × B
15 × D

NEval

Évaluer les acquis de la formation

cEvaluer selon l’APC

Sciences socialesProfessionnel