Classe coopérative / débattre
Les réactions immunitaires tardives
Z Vidéo controverse, Expériences de Von Behring, Exp. irradation moelle osseuse, Expériences de Nossal, IMG Micro baiser de la mort
cClasse coopérative / débattre
BiologieCycle 4
OObjectifs
Qdisciplinaires
- Expliquer réactions immunitaires du corps.
- Interpréter des résultats et tirer des conclusions.
Ptransversaux
- Coopérer
- Argumenter
cClasse coopérative / débattre
BiologieCycle 4
T Salle de classe
I2Minutes
28 × D
Vidéo canopé corpus
D Les élèves prennent connaissance de la controverse cellulariste/humoraliste
cClasse coopérative / débattre
BiologieCycle 4
T Salle de classe
I25 à 35 minutes
1 × B
9 × D
La préparation du débat
A La classe est divisé en 3 groupes cellulariste/humoraliste/comité dir. du Nobel
k Interpréter des résultats et tirer des conclusions
cClasse coopérative / débattre
BiologieCycle 4
T Salle de classe
I30Minutes
1 × B
9 × D
Le débat
[ Cellulariste/humoraliste avancent leur argument, le com. dir. mène le débat
cClasse coopérative / débattre
BiologieCycle 4
NEval
Le comité directeur évalue les interprétations et conclusions des cellularistes et des humoralistes pour décider d’attribuer le prix Nobel (points XP)
L’enseignant évalue à la fois le choix du comité directeur et les arguments des cellularistes/humoralistes
Possibilité de compléter individuellement schéma bilan ou réalisation d’un stop Motion pâte à modeler
cClasse coopérative / débattre
BiologieCycle 4
cClasse coopérative / débattre
BiologieCycle 4
Qdisciplinaires
- Expliquer réactions immunitaires du corps.
- Interpréter des résultats et tirer des conclusions.
Ptransversaux
- Coopérer
- Argumenter
TSalle de classe
Vidéo canopé corpus
I2Minutes
28 × D
Les élèves prennent connaissance de la controverse cellulariste/humoraliste
TSalle de classe
La préparation du débat
I25 à 35 minutes
1 × B
9 × D
La classe est divisé en 3 groupes cellulariste/humoraliste/comité dir. du Nobel
Interpréter des résultats et tirer des conclusions
TSalle de classe
Le débat
I30Minutes
1 × B
9 × D
Cellulariste/humoraliste avancent leur argument, le com. dir. mène le débat
Le comité directeur évalue les interprétations et conclusions des cellularistes et des humoralistes pour décider d’attribuer le prix Nobel (points XP)
L’enseignant évalue à la fois le choix du comité directeur et les arguments des cellularistes/humoralistes
Possibilité de compléter individuellement schéma bilan ou réalisation d’un stop Motion pâte à modeler
cClasse coopérative / débattre
BiologieCycle 4