5 heures I 1 × B 55 × D
TSalle de classe

Z Tablettes, ordis, smartphones, Accès Internet, Dossier documentaire (EDC), logiciel Edugéo, Book Creator

cChapitre 2 : Les espaces productifs et leurs évolutions (Géographie)

Géographie3ème

OObjectifs

Qdisciplinaires

  • Définir un espace productif
  • Distinguer les secteurs économiques français
  • Analyser les évolutions des espaces productifs

Ptransversaux

  • Travail en équipe
  • S'exprimer à l’oral
  • Réaliser une production collective

cChapitre 2 : Les espaces productifs et leurs évolutions (Géographie)

Géographie3ème

T Salle de classe

I1h30
1 × B
55 × D

EDC sur le Futuroscope

c

k A l'aide des documents, compléter un questionnaire

k (2e groupe): Le Comtat Venaissin : une région agricole

k (3e groupe): Le Mont Saint Michel : un espace touristique sous tension

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Géographie3ème

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Géographie3ème

NEval

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Géographie3ème

cChapitre 2 : Les espaces productifs et leurs évolutions (Géographie)

Géographie3ème

5 heures I 1 × B 55 × D TSalle de classe
Z Tablettes, ordis, smartphones, Accès Internet, Dossier documentaire (EDC), logiciel Edugéo, Book Creator
OObjectifs

Qdisciplinaires

  • Définir un espace productif
  • Distinguer les secteurs économiques français
  • Analyser les évolutions des espaces productifs

Ptransversaux

  • Travail en équipe
  • S'exprimer à l’oral
  • Réaliser une production collective

TSalle de classe

EDC sur le Futuroscope

I1h30
1 × B
55 × D

A l'aide des documents, compléter un questionnaire

(2e groupe): Le Comtat Venaissin : une région agricole

(3e groupe): Le Mont Saint Michel : un espace touristique sous tension

NEval

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