Cartons de couleur
Des QCM pour réfléchir ensemble en classe
Z Cartons de couleurs
cCartons de couleur
Physiquetous niveaux
OObjectifs
&autres
- Travailler la compréhension du cours
cCartons de couleur
Physiquetous niveaux
K À la maison
I10'
Préparer une question QCM
{ Choisir un point qui bloque dans le cours
Trouver des erreurs classiques d'étudiant·es
Préparer une diapo avec 2 à 4 réponses
cCartons de couleur
Physiquetous niveaux
T Salle de classe
I5-10'
Utiliser la question en cours
Afficher la question et laisser 1 minutes de réflexion
Demander aux étudiant·es de voter en levant le ou les cartons de leur choix
Demander aux étudiant·es de convaincre leurs voisins de voter comme eux
cCartons de couleur
Physiquetous niveaux
Faire revoter
Demander un deuxième vote
Institutionnalisation : expliquer le raisonnement, les erreurs, et ce qu'il faut
cCartons de couleur
Physiquetous niveaux
NEval
cCartons de couleur
Physiquetous niveaux
+les +
- Donne du feedback à l'enseignant·e
- Rend les étudiant·es actifs de leurs apprentissages
-les -
- Prend du temps et ralentit le cours quand on se rend compte que les étudiant·e·s n'ont pas compris :/
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&autres
- Travailler la compréhension du cours
KÀ la maison
Préparer une question QCM
I10'
Choisir un point qui bloque dans le cours
Trouver des erreurs classiques d'étudiant·es
Préparer une diapo avec 2 à 4 réponses
TSalle de classe
Utiliser la question en cours
I5-10'
Afficher la question et laisser 1 minutes de réflexion
Demander aux étudiant·es de voter en levant le ou les cartons de leur choix
Demander aux étudiant·es de convaincre leurs voisins de voter comme eux
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Institutionnalisation : expliquer le raisonnement, les erreurs, et ce qu'il faut
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