2 x 50 min I 2 × B 20 × D
TSalle de classe

Z Des cartes instructions, Un tapis pour se déplacer, Une fiche défis

cMes activités débranchées

P1/P2

OObjectifs

Qdisciplinaires

  • Utiliser le vocabulaire décrivant un déplacement.
  • Lire, interpréter des représentations de l’espace et les con
  • Déplacer un objet ou soi-même.

Ptransversaux

  • Développer des compétences de travail de groupe et de collab
  • Mobiliser une pensée critique et analytique.
  • Développer la confiance en soi.

&autres

  • Mobiliser leurs connaissances dans un processus de programma

cMes activités débranchées

P1/P2

T Salle de classe

I50 min
2 × B
20 × D

Le jeu du robot

A

{ Qu'est-ce qu'un robot ?

cMes activités débranchées

P1/P2

cMes activités débranchées

P1/P2

NEval

cMes activités débranchées

P1/P2

cMes activités débranchées

P1/P2

2 x 50 min I 2 × B 20 × D TSalle de classe
Z Des cartes instructions, Un tapis pour se déplacer, Une fiche défis
OObjectifs

Qdisciplinaires

  • Utiliser le vocabulaire décrivant un déplacement.
  • Lire, interpréter des représentations de l’espace et les con
  • Déplacer un objet ou soi-même.

Ptransversaux

  • Développer des compétences de travail de groupe et de collab
  • Mobiliser une pensée critique et analytique.
  • Développer la confiance en soi.

&autres

  • Mobiliser leurs connaissances dans un processus de programma

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Le jeu du robot

I50 min
2 × B
20 × D

Qu'est-ce qu'un robot ?

NEval

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