PARLER DE SOI
Qui je suis - Comment je vais - Mes émotions
Z Ordinateur ou smartphone, Feuille et crayons
cPARLER DE SOI
LanguesBAC PRO - 2nde
OObjectifs
Qdisciplinaires
- Savoir se présenter et dire ce que l'on ressent.
- Interagir, savoir échanger des informations personnelles.
- Utilisation du présent simple.
Ptransversaux
- Savoir-être, compétences relationnelles
&autres
- Utilisation d'outils numériques
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LanguesBAC PRO - 2nde
T Salle de classe
I1h
1 × B
15 × D
Se présenter, dire qui je suis.
v Prendre connaissance du vocabulaire et formulations + présent simple
l Répondre aux questions. Se présenter (EE).
[ Se présenter à l'oral (EO) et interagir (IO)
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T Salle de classe
I1h
1 × B
15 × D
Parler de ses émotions, exprimer la cause.
k Réactiver connaissances lexicales. Prendre connaissance tableau Emoji + verbes
l Exprimer ce que l'on ressent et en exprimer la cause (EE).
] Dire ce que l'on ressent à l'oral (EO) et/ou enregistrement Vocaroo (maison).
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T Salle de classe
I1 heure
1 × B
15 × D
Réactivation émotions et cause + Prétérit
] En binôme raconter au passé chacun un événement positif de sa vie (EO / IO)
l Prendre des notes en écoutant son partenaire et faire reformuler si nécessaire.
[ Retranscrire à la classe l'histoire de son partenaire (EO)
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NEval
Evaluation écrite : - CO - CE - EE : écrire un email ou remplir un formulaire
Tout au long de la séquence sont évaluées l'implication (participation, comportement, effort) et la prestation orale (EO/IO).
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+les +
- Utilisation du numérique (Classroom, Vocaroo.com).
- A du sens, personnalisé.
- Renforce la confiance en soi, la connaissance/compréhension de ses émotions.
- Supports et guidage : Tableau Emoji + fiche
- Crée du lien, interaction, compréhension de l'autre.
-les -
- Ordre de la séquence ?
- Rythme de la séquence ?
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Qdisciplinaires
- Savoir se présenter et dire ce que l'on ressent.
- Interagir, savoir échanger des informations personnelles.
- Utilisation du présent simple.
Ptransversaux
- Savoir-être, compétences relationnelles
&autres
- Utilisation d'outils numériques
TSalle de classe
Se présenter, dire qui je suis.
I1h
1 × B
15 × D
Prendre connaissance du vocabulaire et formulations + présent simple
Répondre aux questions. Se présenter (EE).
Se présenter à l'oral (EO) et interagir (IO)
TSalle de classe
Parler de ses émotions, exprimer la cause.
I1h
1 × B
15 × D
Réactiver connaissances lexicales. Prendre connaissance tableau Emoji + verbes
Exprimer ce que l'on ressent et en exprimer la cause (EE).
Dire ce que l'on ressent à l'oral (EO) et/ou enregistrement Vocaroo (maison).
TSalle de classe
Réactivation émotions et cause + Prétérit
I1 heure
1 × B
15 × D
En binôme raconter au passé chacun un événement positif de sa vie (EO / IO)
Prendre des notes en écoutant son partenaire et faire reformuler si nécessaire.
Retranscrire à la classe l'histoire de son partenaire (EO)
Evaluation écrite : - CO - CE - EE : écrire un email ou remplir un formulaire
Tout au long de la séquence sont évaluées l'implication (participation, comportement, effort) et la prestation orale (EO/IO).
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