3x2h I 1 × B 27 × D
TSalle de classe

Z Vidéoprojecteur, Calculatrice, Ordinateur, Téléphone portable

cSituation professionnelle « Le comptoir de Mathilde »

Bloc 3 : Gestion opérationnelleBTS MCO

OObjectifs

Qdisciplinaires

  • Revenir sur les savoirs de gestion afin de les solidifier
  • Avoir une approche transversale des compétences

Ptransversaux

  • Approche à travers le CEJM et les blocs de compétences

&autres

  • Se familiariser avec l'évaluation par étude de cas

cSituation professionnelle « Le comptoir de Mathilde »

Bloc 3 : Gestion opérationnelleBTS MCO

T Salle de classe

I2 x 2h
1 × B
27 × D

cSituation professionnelle « Le comptoir de Mathilde »

Bloc 3 : Gestion opérationnelleBTS MCO

TD

cSituation professionnelle « Le comptoir de Mathilde »

Bloc 3 : Gestion opérationnelleBTS MCO

NEval

cSituation professionnelle « Le comptoir de Mathilde »

Bloc 3 : Gestion opérationnelleBTS MCO

cSituation professionnelle « Le comptoir de Mathilde »

Bloc 3 : Gestion opérationnelleBTS MCO

3x2h I 1 × B 27 × D TSalle de classe
Z Vidéoprojecteur, Calculatrice, Ordinateur, Téléphone portable
OObjectifs

Qdisciplinaires

  • Revenir sur les savoirs de gestion afin de les solidifier
  • Avoir une approche transversale des compétences

Ptransversaux

  • Approche à travers le CEJM et les blocs de compétences

&autres

  • Se familiariser avec l'évaluation par étude de cas

TSalle de classe

I2 x 2h
1 × B
27 × D

TD

NEval

cSituation professionnelle « Le comptoir de Mathilde »

Bloc 3 : Gestion opérationnelleBTS MCO

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