Symétrie axiale
Transformations du plan
Z Salle informatique, Matériels de géométrie, Papiers unis
cSymétrie axiale
MathsSixième (Cycle 3)
OObjectifs
Qdisciplinaires
- Construction de symétriques par rapport à une droite
- Connaître et utiliser les propriétés de conservation de la s
- Déterminer si une figure admet un (ou plusieurs) axe(s) de s
Ptransversaux
- Communiquer
- Raisonner
&autres
- Utiliser l'outil informatique pour conjecturer
cSymétrie axiale
MathsSixième (Cycle 3)
T Salle de classe
I55 min
1 × B
30 × D
Séance 1
cSymétrie axiale
MathsSixième (Cycle 3)
T Salle de classe
I55 min
1 × B
30 × D
Séance 2
cSymétrie axiale
MathsSixième (Cycle 3)
S Salle de TP
I55 min
1 × B
30 × D
Séance 5:
cSymétrie axiale
MathsSixième (Cycle 3)
T Salle de classe
I55 min
1 × B
30 × D
Séance 9: Évaluation (bilan)
l Evaluation
cSymétrie axiale
MathsSixième (Cycle 3)
NEval
cSymétrie axiale
MathsSixième (Cycle 3)
+les +
-les -
- Gestion de l'hétérogénéité de la classe
- Gestion des temps d'autonomie
cSymétrie axiale
MathsSixième (Cycle 3)
Qdisciplinaires
- Construction de symétriques par rapport à une droite
- Connaître et utiliser les propriétés de conservation de la s
- Déterminer si une figure admet un (ou plusieurs) axe(s) de s
Ptransversaux
- Communiquer
- Raisonner
&autres
- Utiliser l'outil informatique pour conjecturer
TSalle de classe
Séance 1
TSalle de classe
Séance 2
SSalle de TP
Séance 5:
TSalle de classe
Séance 9: Évaluation (bilan)
Evaluation
cSymétrie axiale
MathsSixième (Cycle 3)